学校课程建设

1 、夯实基础型课程

　　语文学科开展增强人文底蕴的改革实验；理化学科开展实验能力培养的尝试，数学学科开展现代技

术支撑下的课堂教学改革，外语学科开展阅读教学与双语教学试验，政史学科开展时政热点为切入口的

研究性学习实验，艺术体育开展为手球、乒乓和民乐为龙头的教育探索。 各学科教研组积极进行二期课

改在课堂教学的改革，近三年来从学科教案集、思维训练方案集、教材修改设想、教学建议和多媒体课

件等方面进行总结，并以教研组评优保障此项工作实施，使新一轮的课改滚动推进，提升了教师群体的

团队合作、勇于改革和实现自我价值的意识。

2、优化研究型课程

　　研究型课程成果丰硕，已正式出版《课题型课程的探索》（高等教育出版社）；汇编了8册约200余

万字学生论文集；多项成果多次被市教委教研室研究型课程导师指导手册等教材引用；该课程的研究课

题获上海市教育科研二等奖、杨浦区教育科研论文一等奖。依托高校，在大学专家、教授支持下的研究

性学习模式曾向全国各省市多次展示介绍，现正探索长效运作机制。

3、完善拓展型课程
　　
　　初步形成“学生自主选择、教师指导选择、家长参与选择、学校保障选择”运作机制。

附录1：拓展型课程目录

附录2：杨浦高级中学拓展型课程八大系列

附录3：一至五期学生论文集目录